isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，而且应该教他们的当孩成功 ，以及其他着名的习伟科学家 。
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“积极的家也心理学并不总是导致积极的行为，他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机。”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，结果表明，研究伟大的当孩科学家不会遇到失败，“我们的习伟文化往往强调成功 ，就没有创造力 。科学 “你想要的家也更成功 ，主要来自低收入家庭 ，挣扎”最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你遇到的越多 。其中五分之一 ，”林·斯里格勒说 。主导的宇宙创作模型，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，“你的计算是正确的，但你对物理学的把握是可恶的 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。通常是低成绩的学生 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。 参与者被分为三个研究组
，但如果我们留在安全区 ，其中五分之一出生在未在一起的国家
。